Муниципальное общеобразовательное учреждение
«Макарьевская средняя общеобразовательная школа» г. Свирск

«Рассмотрено»
на заседании Метод. совета
Протокол № ___
от «____» ___________2017г.	«Согласовано»
Заместитель директора по УВР
___________________
Т.Г.Хороших  
	«Утверждаю» 
Приказ №______
От «___»_________2017г.
Директор:
______________________ И.Н. Кулик 

Рабочая программа
по русскому языку
для  8  класса
(уровень: базовый)
Учитель: Калиушка Татьяна Юрьевна,
первая квалификационная категория

Рабочая программа составлена на основе
Примерной государственной программы по _русскому языку
для общеобразовательных школ (Программа по русскому языку к учебникам 5-9   классов  М.Т.Баранова, Т.А. Ладыженской, Н.М. Шанского (Программно-методические материалы: Русский язык 5-9 классы./ Сост. Л.И. Рыбченкова. – М.: Дрофа, 2004г.)

2017/2018 учебный год

Пояснительная записка

Рабочая программа по русскому языку составлена на основе следующих нормативно-правовых документов:

1. Федеральный компонент государственного стандарта (начального общего образования, основного общего образования, среднего (полного) общего образования) по русскому языку утвержден приказом Минобразования России от 5.03.2004г. №1089.
2. Федеральный государственный стандарт основного общего образования утвержден приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 17 декабря 2010г.
3. Закон «Об образовании в  Российской Федерации»  
4. Региональный учебный план для образовательных учреждений Иркутской области, реализующих программы начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования (далее РУП) на 2010-2011, 2011-2012 учебные годы (распоряжение Министерства образования Иркутской области от 20.04.2010г. № 164 мр (в ред. От 30.122010г. № 1235-мр)
5. Учебный план МОУ «Макарьевская СОШ» на 2017/2018 учебный год.
6. Примерная (авторская) программа (основного общего образования,  среднего (полного) общего образования) по русскому языку.
7. Письмо службы по контролю и надзору в сфере образования Иркутской области от 15.04.2011 № 75-37-054/11
Настоящая программа по русскому языку для 8 класса создана на основе федерального компонента Государственного стандарта основного общего образования и программы общеобразовательных учреждений. Русский язык 5-9 классы под редакцией Л.А. Тростенцова, Т.А. Ладыженской, Н.М. Шанского. Программа детализирует и раскрывает содержание стандарта, определяет общую стратегию обучения, воспитания и развития обучающихся средствами учебного предмета в соответствии с целями изучения русского языка, которые определены стандартом.
Курс русского языка  направлен на достижение целей, обеспечивающих реализацию личностно-ориентированного, деятельностного подходов к обучению русскому языку: воспитание гражданственности и патриотизма, любви к русскому языку, сознательного отношения к языку как духовной ценности, средству общения и получения знаний в разных сферах человеческой деятельности; развитие речевой и мыслительной деятельности; коммуникативных умений и навыков, обеспечивающих свободное владение русским литературным языком в разных сферах и ситуациях общения; готовности и способности к речевому взаимодействию и взаимопониманию; потребности в речевом самосовершенствовании; освоение знаний о русском языке, его устройстве и функционировании в различных сферах и ситуациях общения; стилистических ресурсах, основных нормах русского литературного языка и речевого этикета; обогащение словарного запаса и расширение круга используемых грамматических средств; формирование умений опознавать, анализировать, классифицировать языковые факты, оценивать их с точки зрения нормативности, соответствия сфере и ситуации общения; осуществлять информационный поиск, извлекать и преобразовывать необходимую информацию; применение полученных знаний и умений в собственной речевой практике. Достижение указанных целей осуществляется в процессе формирования и развития коммуникативной, языковой и лингвистической, культуроведческой компетенций.
Задачи:
Языковая компетенция (т.е. осведомленность школьников в системе родного языка) реализуется в процессе решения познавательных задач: формирования у обучающихся научно-лингвистического мировоззрения, вооружения их основами знаний о родном языке (его устройстве и функционировании),развития языкового и эстетического идеала (т.е. представления о прекрасном в языке и речи).
Коммуникативная компетенция (т.е. осведомленность школьников в особенностях функционирования родного языка в устной и письменной формах) реализуется в процессе решения практических задач: формирования прочных орфографических и пунктуационных умений и навыков (в пределах программных требований); овладения нормами русского литературного языка и обогащения словарного запаса и грамматического строя речи обучающихся; обучения школьников умению связно излагать свои мысли в устной и письменной форме.
Лингвистическая компетенция – это знания обучающихся о самой науке «Русский язык», ее разделах, целях научного изучения языка, элементарные сведения о ее методах, этапах развития, о выдающихся ученых, сделавших открытия в изучении родного языка.
Общепредметные задачи: воспитание обучающихся средствами данного предмета; развитие их логического мышления; обучение школьников умению самостоятельно пополнять знания по русскому языку; формирование умения работать с книгой, со справочной литературой, совершенствование навыков чтения и т.д.

Содержание рабочей программы
1. Общие сведения о языке. Понятие государственного языка. Русский язык - средство межнационального общения/
2.  Повторение изученного в 5-7 классах. Н-НН в разных частях речи. Не с разными частями речи. Написание Не и Ни с местоимениями и наречиями. Правописание дефиса. 
3. Синтаксис и пунктуация. Словосочетание и предложение. Виды и средства синтаксической связи.
4. Словосочетание. С.С. как единица синтаксиса. Виды С.С. Способы связи. Синтаксический разбор С.С.
5. Простое предложение. Грамматическая основа. Порядок слов. 
6. Двусоставное предложение. Главные члены, виды сказуемого. Тире между подлежащим и сказуемым. 
7. Второстепенные члены предложения. Дополнение. Определение. Приложение. Обстоятельство. 
8. Односоставное предложение. Основные группы О.П. Неопределённо-личное предложение. Обобщённо-личное. Безличное. Назывное. Неполное. Употребление односоставных предложений в устной и письменной речи. Синтаксический разбор односоставных предложений. 
9. Простое осложнённое предложение. 
10. Однородные члены предложения. Однородные, неоднородные определения. Пунктуация при однородных членах. Обобщающие слова. Синтаксический и пунктуационный разбор предложений с однородными членами. 
11. Обособленные члены предложения. Согласованные и несогласованные обособленные определения. Определения в обстоятельственным значением. Приложения. Деепричастные обороты и одиночные деепричастия. Знаки препинания. Уточняющие члены. 
12. Слова, грамматический не связанные с членами предложения. Обращение. Вводные конструкции ( слова, С.С., предложения). Знаки препинания при них. 
13. Синтаксические конструкции с чужой речью. Предложения с прямой и косвенной речью. Замена прямой речи косвенной. Цитаты. Знаки препинания при них. 
14. Повторение и систематизация изученного в 8 классе. Синтаксис и морфология. Пунктуация. Культура речи. 

Требования к уровню подготовки обучающихся 8 класса
Обучающиеся должны: знать, понимать определения основных изученных в 8 классе языковых понятий, пунктуационных правил, обосновывать свои ответы
-дифференцировать главную и второстепенную информацию;
-фиксировать информацию прослушанного текста;
-рецензировать устный ответ;
-задавать вопросы по прослушанному тексту;
-отвечать на вопросы по содержанию текста;
-пересказывать текст;
-строить небольшое по объёму устное высказывание;
-создавать связанное монологическое высказывание на лингвистическую тему;
-принимать участие в диалогах различных видов;
-пересказывать фрагмент прослушанного текста;
-пересказывать прочитанные публицистические и художественные тексты;
-создавать сочинение - описание архитектурного памятника, сочинение - сравнительную характеристику, рассуждение на свободную тему, сочинение повествовательного характера с элементами повествования или рассуждения, репортаж о событии;
-писать заметки;
-составлять деловые бумаги: заявление, доверенность, расписку, автобиографию;
-находить в журналах статьи, репортажи, очерки, определять их тему, основную мысль, заголовок;
-правильно произносить употребительные слова;
-разъяснять значение слова;
-пользоваться разными видами морфемных и словообразовательных словарей;
-пользоваться разными видами толковых словарей;
-находить в художественном тексте изобразительно-выразительные приёмы;
-распознавать части речи и их формы;
-соблюдать морфологические нормы;
-применять орфографические правила;
-объяснять правописания труднопроверяемых орфограмм;
-опозновать и употреблять словосочетания разных видов;
-различать простые предложения, использовать односоставные предложения в речи с учётом их специфики и стилистических свойств;
-правильно и уместно употреблять предложения с вводными конструкциями, однородными и обособленными членами;
-правильно строить предложения с обособленными членами;
-профодить синтаксический анализ простого предложения.

Учебно-методическое обеспечение

1.   Русский язык. 8 класс: учеб. для общеобразоват. учреждений / Авторы: Л.А. Тростенцова, Т.А. Ладыженская, 2011г.
2.   Поурочные разработки по русскому языку. 8 класс. – М.: ВАКО, 2011.
3.	Костяева Т.А. Тесты, проверочные и контрольные работы по русскому языку: 8 класс. – М.: Просвещение, 2008.
4.	Ларионова Л.Г. Сборник упражнений по орфографии: 8 класс. – М.: Просвещение, 2008.
5.	Богданова Г.А. Тестовые задания по русскому языку. 8 класс: Пособие для учащихся. М.: Просвещение, 2008. М.:
 Безымянная О.М. Диктанты с комплексным анализом текста. М.: Айрис, 2006.

Календарно-тематическое планирование.
 
Количество часов:
Всего- 102 часа; в неделю- 3 часа
Плановых контрольных уроков – 27; из них: диктантов – 2, тестов – 4, Р.речи – 15
контрольных и проверочных работ - 6.

№ урока	Тема урока	Количество часов	Дата	Корректировка	
1.	Роль и место русского языка в современном мире	1			
2.	«Русский язык – созидательное творчество русского народа».. 	1			
3.	Языковая система. Основные единицы русского языка. 	1			
4.	Пунктуация и орфография. Вводный проверочный диктант	1			
5.	Простые и сложные предложения. 	1			
6.	Знаки препинания в сложном предложении. 	1			
7.	Буквы Н, НН в суффиксах прилагательных, причастий и наречий.	1			
8.	Р.р.Повторение изученного в 5-7 кл. о тексте как речевом произведении. 	1			
9.	Р.р.Комплексное изложение текста. 	1			
10.	Слитное и раздельное написание НЕ с разными частями речи.	1			
11.	Р.р.Повторение изученного в 5-7 кл. Русский речевой этикет. Сочинение в форме письма..	1			
12.	Проверочная работа по теме «Повторение изученного в 5-7 кл.»	1			
13..	Синтаксис как раздел грамматики. 	
1			
14.	Текст как единица синтаксиса. 	1			
15.	Предложение как основная единица синтаксиса. 	1			
16.	Словосочетание как единица синтаксиса.	1			
17.	Основные виды словосочетаний по морфологическим свойствам главного слова	1			
18.
               	Синтаксические связи слов в словосочетаниях. Синтаксический   разбор словосочетания.	
1
			
19.	Нормы сочетания слов и их нарушения в речи. 	1			
20.	Предложения простые и сложные.	1			
21.	Порядок слов в предложении. 
Логическое ударение.	1
			
22.	Функционально-смысловые типы речи. 	1			
23.	РР Контрольное сочинение-описание архитектурного памятника.	1	
		
  24.	Главные члены двусоставного предложения. Способы выражения подлежащего.	1			
25.	Виды сказуемого. Простое глагольное сказуемое	
1			
26.	Составное глагольное сказуемое. 	1			
27.	Составное именное сказуемое, способы его выражения.	1			
28.	Составное именное сказуемое, способы его выражения.	1			
29.	Знаки препинания в простом предложении. Тире между подлежащим и сказуемым.	1			
30.	РР Контрольное изложение. 	1			
31.	Роль второстепенных членов в предложении. Дополнение  	1			
32.	Р.р.Характеристика человека как вид текста.	1			
33.	Определение 	1			
34.	Приложение как разновидность определения. 	1			
35.	Обстоятельство. Способы выражения обстоятельства.	1			
36.	Синтаксический разбор двусоставного предложения.	1			
37.	Проверочная работа по теме «Главные и второстепенные члены предложения».	1			
38.	Р.р.Основные жанры публицистического стиля: выступление, статья, интервью, очерк.                              	1			
39.	Главный член односоставного предложения. Основные группы односоставных предложений. 	1	    		
40.	Назывные предложения	1			
41.	Определенно-личные предложения	1			
42.	Неопределенно-личные предложения	1			
43.	Вопрос об обобщенно-личных предложениях.	1			
44.	Р.р.Официально-деловой стиль. 	1			
45.	Безличные предложения	1			
46.	Р.р.Создание текста-рассуждения на нравственно-этическую тему..	1			
47.	Неполные предложения	1			
48.	Синтаксический разбор односоставных предложений. 	1			
49.	Синонимия односоставных и двусоставных предложений. 	1			
50.	Тестовый контроль	1			
51.	РР. Контрольное изложение	1			
52.	Понятие об осложненном предложении. 	1			
53.	Понятие об однородных членах предложения. 	1			
54.	Интонационные и пунктуационные особенности предложений с однородными членами.	1			
55.	Р.р.Составление текста на основе отбора необходимой информации. 	1			
56.	Предложения с  однородными и неоднородными определениями.	1			
57.	Предложения  с однород.  членами, связанными сочинительными союзами, и пунктуация при них.	1			
58.Синонимия простых предложений с однородными членами и сложносочиненных предложений.	       1			
59.	Особенности строения текста.	1			
60.	Предложения с обобщающими словами при однородных членах и знаки препинания при них.	1			
61.	Стилистические особенности предложений с однородными членами.	1			
62.	Синтаксический разбор предложения с однородными членами. 	1			
63.	Пунктуационный разбор предложений с однородными членами.	1			
64.	Контрольный диктант по теме «Предложения с однородными членами»	1			
65.	Понятие об обособлении второстепенных членов предложения.	1			
66.	Обособление согласованных распространенных и нераспространенных определений. 	1			
67.	Обособление согласованных  и несогласованных определений. 	1			
68.	Обособление определений с обстоятельственным оттенком значения. 	1			
69.	РР Контрольное сочинение 	1			
70.	Обособление согласованных приложений. 	1			
71.	Обособление обстоятельств, выраженных деепричастным оборотом и одиночным деепричастием. 	       1                     			
72.	Обособление обстоятельств, выраженных деепричастным оборотом. 	1			
73.	Обособление обстоятельств, выраженных существительными с предлогами.	1			
74.	Синтаксические конструкции с союзом КАК..	1			
75.	Обособление уточняющих членов предложения. 	        1			
76.	Уточняющие, поясняющие, присоединительные члены предложения	1			
77.	Систематизация и обобщение изученного  по теме «Обособленные члены предложения».	1			
78.	Проверочная работа по теме «Обособленные члены предложения». 	1			
79.	Обращение	1			
80.	Выделительные знаки препинания при  обращении.	1			
81	Употреблением обращений  	1			
82.	Р.Р.усский речевой этикет.	1			
83	Водные конструкции (слова, словосочетания, предложения).	1			
84.	Группы вводных конструкций по значению. Синонимия вводных конструкций.	1			
85.	Использование вводных слов как средства связи  предложений и смысловых частей текста.	1			
86.	Выделительные знаки препинания при вводных словах, вводных сочетаниях слов и вводных предложениях.	1			
87.	Вставные конструкции.  	1			
88.	Систематизация и обобщение изученного по теме «Вводные и вставные конструкции».	1			
89.	Междометия в предложении.	1			
90.	Синтаксический и пунктуационный  разбор предложений 	1			
91.	Проверочная работа по теме «Вводные и вставные конструкции».	1			
92.	Р.р.Устные монологические высказывания на нравственно-этическую тему. 	1			
93.	Понятие чужой речи	1			
94.	Предложения с прямой речью. Диалог как вид прямой речи.	1			
95.	Р.р.Создание текста повествовательного характера..	1			
96.	Основные способы передачи чужой речи.Предложения с косвенной речью.	1			
97.	 Цитаты и знаки препинания при них.	1			
98.	Синтаксический и пунктуационный разбор предложений с чужой речью.	1			
99.	Система языка. Грамматика. Синтаксис и морфология как разделы грамматики.	1			
100.	Синтаксис и пунктуация. 	1			
101.	Контрольный тест	1			
102.	Синтаксис и культура речи. 	1			
103.	Синтаксис и орфография	1			
104.	Итоговая проверочная работа	1			
105.	Тестовый контроль. 	1