Муниципальное общеобразовательное учреждение
«Макарьевская средняя общеобразовательная школа» г. Свирск.

«Рассмотрено»
на заседании Метод. совета
Протокол № ___
от «____» ___________2017 г.	«Согласовано»
Заместитель директора по УВР
___________________
Т.Г.Хороших  
	«Утверждаю» 
Приказ №______
От «___» _________2017г.
Директор:
______________________ И.Н. Кулик 

                             Рабочая программа
по ___русскому языку_____
для ______9___ класса
(уровень: базовый уровень)
    Учитель   Максак Лариса Рудольфовна .           

Рабочая программа составлена на основе Федерального компонента государственного стандарта общего образования (2004 г.) и Примерной государственной программы по русскому языку для общеобразовательных школ (Программа по русскому языку к учебникам 5-9 классов М.Т.Баранова, Т.А.Ладыженской, Н.М.Шанского (Программно-методичяеские материалы: Русский язык 5-9 классы./ Сост. Л.И.Рыбченкова. – М.: Дрофа,2004г.) 

                               2017/2018 учебный год.

Пояснительная записка.

Рабочая программа по русскому языку составлена на основе следующих нормативно-правовых документов:

1. Федеральный компонент государственного стандарта (начального общего образования, основного общего образования, среднего (полного) общего образования) по русскому языку утвержден приказом Минобразования России от 5.03.2004г. №1089.
2. Федеральный государственный стандарт основного общего образования утвержден приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 17 декабря 2010г.
3. Закон "Об образовании в Российской Федерации".
4. Региональный учебный план для образовательных учреждений Иркутской области, реализующих программы начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования (далее РУП) на 2010-2011, 2011-2012 учебные годы (распоряжение Министерства образования Иркутской области от 20.04.2010г. № 164 мр (в ред. От 30.122010г. № 1235-мр)
5. Учебный план МОУ «Макарьевская СОШ» на 2017/2018 учебный год.
6. Примерная (авторская) программа (основного общего образования. Среднего (полного) общего образования) по русскому языку.
7. Письмо службы по контролю и надзору в сфере образования Иркутской области от 15.04.2011 № 75-37-054/11
Настоящая программа по русскому языку для 9 класса создана на основе федерального компонента Государственного стандарта основного общего образования и программы общеобразовательных учреждений. Русский язык 5-9 классы под редакцией М.Т. Баранова, Т.А. Ладыженской, Н.М. Шанского. Программа детализирует и раскрывает содержание стандарта, определяет общую стратегию обучения, воспитания и развития обучающихся средствами учебного предмета в соответствии с целями изучения русского языка, которые определены стандартом.
Цели обучения:
- воспитание гражданственности и патриотизма, сознательного отношения к языку как явлению культуры, основному средству общения и получения знаний в разных сферах человеческой деятельности; воспитание интереса и любви к русскому языку;
- совершенствование речемыслительной деятельности, коммуникативных умений и навыков, обеспечивающих свободное владение русским литературным языком в разных сферах и ситуациях его использования; обогащение словарного запаса и грамматического строя речи обучающихся;
- освоение знаний о русском языке, его устройстве и функционировании в различных сферах и ситуациях общения; об основных нормах русского литературного языка;
- формирование умений опознавать, анализировать, классифицировать языковые факты, оценивать их с точки зрения нормативности; умений работать с текстом

Содержание рабочей программы.
1. Введение.
2. Повторение изученного в 5-8 классах. Устная и письменная речь, стили речи, простое предложение, словосочетание, знаки препинания в предложениях с однородными членами, обособленными членами.
3. Сложное предложение. Союзное и бессоюзное предложение, знаки препинания между частями сложного предложения, интонация сложного предложения. Сложносочинённое предложение. Смысловые отношения в ССП. Основные группы ССП по значению и союзам. Смысловые отношения между частями ССП. Знаки препинания в ССП с общим второстепенным членам, синтаксический и пунктуационный разбор ССП.
4. Сложноподчинённое предложение. Грамматические признаки, место придаточного по отношению к главному, знаки препинания в СПП, союзы и союзные слова в СПП, роль указательных слов в СПП, основные группы СПП. СПП с несколькими придаточными, знаки препинания в них. Синтаксический и пунктуационный разбор СПП.
5. Бессоюзное сложное предложение. Запятая и точка с запятой в БСП. Двоеточие в БСП, тире в БСП.
6. Сложное предложение с различными видами связи. Синтаксический и пунктуационный разбор предложения с различными видами связи. 
7. Общие сведения о языке. Словарь как вид справочной литературы.
8. Язык художественной литературы. 
9. Систематизация и обобщение изученного в 5-9 классах: Фонетика. Орфоэпия. Графика. Орфография. Лексика. Морфемика. Словообразование. Морфология. 

Требования к уровню подготовки обучающихся 9 класса.
В результате изучения русского языка ученик должен: знать, понимать:
-роль русского языка национального языка русского народа, государственного языка и средства межнационального общения;
-смысл понятий: речь, монологи, диалог;
-основные признаки разговорной речи, научного, публицистического, официального стилей, языка художественной литературы;
-признаки текста;
-основные единицы языка, их признаки;
-основные нормы русского литературного языка;
-формулировать вопросы по содержанию текста;
-составлять конспект прочитанного текста;
-составлять устные монологические высказывания;
-владеть основными нормами построения устного высказывания в  соответствие теме и основной мысли, полнота раскрытия темы, достоверность фактического материала, последовательность изложения;
-строить научное рассуждения
-владеть основными нормами построения письменного высказывания: соответствие теме и основной мысли высказывания, полнота раскрытия темы: 
достоверность фактического материала, последовательность изложения;
-писать изложения по публицистическим, художественным текстам, сохраняя композиционную форум, типологическое строение;
-вводить в текст изложения элементы сочинения (рассуждение, повествование, описание);
-писать небольшие по объёму сочинения на основе прочитанного или прослушанного текста;
-составлять тезисы и конспекты статьи;
-совершенствовать написанное, исправляя недочёты;
-проводить анализ текстов разных стилей и типов речи;
-разъяснять значение слова;
-пользоваться разными видами морфемных и словообразовательных словарей;
-пользоваться разными видами толковых словарей;
-находить в художественном тексте изобразительно-выразительные приёмы;
-распознавать части речи и их формы;
-соблюдать морфологические нормы;
-применять орфографические правила;
-объяснять правописания трудно проверяемых орфограмм;
-опознавать и употреблять словосочетания разных видов;
-отличать простые предложения от сложных, использовать их в речи с учётом специфики и стилистических свойств;
-правильно и уместно употреблять предложения с вводными конструкциями, однородными и обособленными членами;
-правильно строить предложения с обособленными членами, сложные предложения разных видов;
-проводить синтаксический анализ простого и сложных предложений.

 Учебно-методическое обеспечение.

1.	Русский язык. 9 класс: учебник для общеобразовательных учреждений / Авторы: С.Г. Бархударов, С.Е. Крючков, Л.А. Чешко, 2007 г.
2.	Поурочные разработки по русскому языку. 9 класс к учебнику С.Г. Бархударова. Изд. "Экзамен", Москва, 2007.
3.	Костяева Т.А. Тесты, проверочные и контрольные работы по русскому языку: 9 класс. – М.: Просвещение, 2008.
4.	Ларионова Л.Г. Сборник упражнений по орфографии: 9 класс. – М.: Просвещение, 2008.
5.	Богданова Г.А. Тестовые задания по русскому языку. 9 класс: Пособие для учащихся. М.: Просвещение, 2008. М.:
6.	Безымянная О.М. Диктанты с комплексным анализом текста. М.: Айрис, 2006.
7.    Русский язык поурочные планы по учебнику С.Г. Бархударова. Изд. "Учитель", Волгоград, 2007 г.
8.    Дидактический материал русский язык 9 класс для индивидуальной работы. Изд. "Учитель", Волгоград, 2007.

Календарно-тематическое планирование.
 
Количество часов:
Всего- 68 часов; в неделю- 2 часов
Плановых контрольных уроков – 22, из них: Р.речи – 17  котрольных работ - 5.

№ урока.	Тема урока.	Количество часов.	Дата.	Корректировка.	
1.	Основные формы существования национального русского языка. 	1			
2.	Понятие о литературном языке.	1			
3.	Отличительная особенность СЛЯ.	1			
4.	РР. Устная и письменная речь	1			
5.	РР. Стили речи.	1			
6.	Повторение разделов по русскому языку.	1			
7.	Простое предложение. Словосочетание.	1			
8.	Постановка знаков препинания в предложениях с однородными членами.	1			
9.	Предложения с обособленными членами.Тест.	1			
10.	Сложное предложение. Понятие о сложном предложении. Сложное предложение как единицы синтаксиса. 	1			
11.	Союзные и бессоюзные предложения. 	1			
12.	Интонация сложного предложения и знаки препинания между частями СП.	1			
13..	Сложносочинённое предложение.	
1			
14.	Средства связи частей сложносочинённого предложения. 	1			
15.	Смысловые отношения между частями ССП и способы их выражения. 	1			
16.	Знаки препинания в ССП с общим второстепенным членом.	1			
17-18.	 
Рр. Рецензия. Конспект. Тезис.	1
1			
19.                 	Синтаксический и пунктуационный разбор ССП. Знаки препинания в ССП.	
1
			
20.	Контрольная работа.	1			
21.	Понятие о СПП.	1			
22.	Знаки препинания в СПП.	1
			
23-24.	Р.р. Изложение.
	2			
25	Союзы и союзные слова.	1			
26.	Роль указательных слов в СПП.	1			
27.	РР. Рецензия на прочитанное произведение.	
1			
28.	Основные группы СПП.СПП с придаточным определительным.	1			
29.	СПП с придаточным определительным.	1			
30.	Сложноподчинённые предложения с придаточными изъяснительными.	1			
31.	Сложноподчинённые предложения с придаточными изъяснительными.	1			
32.	Сложноподчинённые предложения с придаточными обстоятельственными. СПП с придаточными времени и места.	1			
33-34.	СПП с придаточными времени,места,причины,следствия,условия.	2			
35.	Сложноподчинённые предложения с придаточными уступки и цели. 	1			
36.	Сложноподчинённые предложения с придаточными сравнения,образа действия,меры степени.	1			
37.	Различные способы выражения сравнения.	1			
38.	Систематизация и обобщение изученного по теме «СПП».	1			
39.	РР.Сочинение- рассуждение о природе родного края.	1			
40.	РР. Написание сочинения.	1			
41.	Сложноподчинённые предложения с несколькими придаточными. Знаки препинания в них.                                                                  	1			
42.	Синтаксический и пунктуационный разбор сложноподчинённого предложения.	1	     		
43.	Контрольная работа по теме "СПП".	1			
44.	РР. Сообщение на лингвистическую тему.	1			
45.	Бессоюзное сложное предложение.	1			
46.	Запятая и точка с запятой в БСП.
	1			
47
48.	РР.Изложение с элементами сочинения на морально нравственную тему	1
1			
49.	Двоеточие в БСП.	1			
50.	Тире в бессоюзном сложном предложении.	1			
51
52.	Закрепление изученного.
Контрольная работа.	1
1			
53.	Сложное предложение с разными видами связи.	1			
54.	Знаки препинания в сложных предложениях с разными видами связи.	1			
55.	Закрепление изученного.	1			
56.	Синтаксический и пунктуационный разборы СП с разными видами связи.	1			
57

58	РР.Изложение с элементами сочинения.	1

1			
59.	Авторские знаки препинания.	1			
60
61.	Роль языка в жизни общества. 
Русский литературный язык и его стили. Язык художественной литературы.	1
1			
					
62.	Повторение изученного.	1			
63.	Повторение изученного.	1			
                 	       			
64-65.	Рр. Сжатое изложение.	2			
66-68.	Итоговая контрольная работа. Подведение итогов.	3